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Mar 10, 2023

カイルの小学生が学校の点字看板を作る

Studenti di seconda elementare nella classe di Sarah Black alla Kyle Elementary School

ポーテージのカイル小学校のサラ・ブラックのクラスの 2 年生は、ユニークな方法で障害啓発月間を観察しました。

「特殊教育は私にとって身近であり、大切なものです」とカイル校で 14 年間教鞭をとっていますが、教師としてのキャリアを特殊教育から始めたブラックさんは言いました。

「今年は素晴らしいクラスがあり、生徒たちはとても熱心に学習しています」とブラックさんは言いました。 「障害啓発月間に向けて掲示板を設置したところ、議論が始まりました。」

ブラックさんの掲示板には、聴覚障害、視覚障害、自閉症、コミュニケーション障害、注意欠陥多動性障害に関する情報が含まれていました。 彼女は障害のある有名人の写真も投稿した。

ポーテージのカイル小学校の 2 年生であるジュダ リベラさんは、学校の音楽室の点字標識用の接着剤のドットを作る準備作業を展示しています。 (ディーナ・ローリー・ディクソン/ポスト・トリビューン)

生徒たちは、学校内に点字が書かれた標識がほとんどないことに気づきました。

8歳のアニーラ・モンタネスさんは、「私たちは目の見えない人がどのように言葉を読むのかを学んでいました。部屋のことを知らない彼らがどのように感じるかについて考えていました。」と語った。

点字標識は、視覚障害者が読むことができる触覚 ADA 標識を指します。 これらの標識は、米国の公共および商業ビルのすべての恒久的な建物の部屋またはスペースをマークすることが法的に義務付けられています。

ブラックさんは、カイルさんの指導技術の専門家であるニッキー・ライリーさんに協力を求め、ライリーさんは学校が使用できる 3D プリンターを使って教室のドアの標識を作るのを手伝いました。

「子供たちはそれぞれ教室を割り当てられ、点字のパターンを見つけなければならなかった」とブラックさんは語った。 「3D プリンターに行く前に、シートに点字の練習用に接着剤で点を作ってもらいました。」

ポーテージのカイル小学校の 2 年生であるケイリン ビールさんは、美術室の点字看板の作成を手伝ってくれました。 (ディーナ・ローリー・ディクソン/ポスト・トリビューン)

生徒たちはSTEMの時間にグルードットサインを作りました。 各標識の印刷には 1 時間半かかりました。 彼らは完成品を見てとても興奮していました。

「目の見えない人が私たちに感謝してくれることを願っています」とアニーラさんは語った。

マイク・ソプコ校長は、このクラスプロジェクトについて知り、喜んでくれました。 「これは、学校がカリキュラムを超えて、生徒が学んだことを現実世界の状況に応用できることを示しています。」

「このプロジェクトが、彼らが自分たちの世界をもっと見るのに役立つことを願っています」とブラックさんは語った。 「たとえば、店に入ったとき、点字の標識を探すかもし​​れません。」

「障害のある人の多くは、自分が見られていると感じていません」とブラックさんは言う。 「生徒たちが、これまで考えもしなかったような方法で他の人を見ることができるようになることを願っています。このクラスは共感力のある素晴らしい集団であり、生徒たちがそれを世界に持ち込んでくれることを願っています。」

ディーナ・ローリー・ディクソンはポスト・トリビューンのフリー記者です。